“破”与“立”中前行 “争”与“辩”里明晰
发布时间:2021-05-26 15:09:59 发布者:金华市外国语学校 点击浏览:2276次

——记金外语文组项目化学习专题研讨活动

自我校语文组省级规划课题《基于校园活动的项目化写作实践策略研究》立项以来,项目化学习业已成为热点话题,成为落实学生语文核心素养的重要路径之一。525日下午,语文组又一次开展项目化学习的专题讨论。

活动由语文教研组组长徐娟主持。

 

王达老师率先做了《项目化学习之我见》的微讲座,围绕“项目化学习是什么”、“项目化学习与语文学科的关系”、“项目化学习如何实施”和“项目化学习的实施要素”等方面进行阐释,同时提出了自己的困惑,并就现阶段实施项目化过程中的不合理之处提出了质疑。

 

潘丽云老师做了《有关项目化学习的思考》微讲座,与老师们分享了参加“沪浙项目化学习研讨会”的心得,传达了“素养视角下的项目化学习”和“课堂呈现的表现性评价”等会议内容,并解答了王达老师的相关疑惑。

而后潘老师就语文组课题进行了深入解读,为课题引向深处指明了方向,希望大家在实践中总结经验,在探索中拨开云雾。

  

最后周彬老师以“体艺节”为载体,详细介绍了《“留住精彩瞬间”之班级记录册》的项目成果。在此期间,大家就项目中的量表问题、写作与项目化写作关系等话题展开积极讨论,气氛热烈。

老师们的质疑争辩,使项目化学习在写作教学中的定位及效用越来越清晰,为下一步的课例写作提供了更有力的理论支撑。

 

图文:李哲

审核:潘丽云